I.- Consideraciones previas
| Consideramos que el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes requieren un ambiente sano, sin factores que pongan en riesgo su salud, como por ejemplo el consumo de drogas y/o alcohol.
El alcohol y las drogas, histórica y socialmente, han generado enormes perjuicios a sociedades enteras y son un riesgo latente que, como institución educativa, debemos abordar. El consumo de sustancias ha contribuido a mermar la conciencia crítica y los espacios de libertad de individuos y comunidades, por lo que es, por esencia, contrario a nuestro proyecto educativo y a los valores fundamentales que queremos construir comunitariamente. Este protocolo de actuación preventiva, formativa y de abordaje oportuno, busca crear un clima de respeto, contención, acogida, empáticos donde los y las estudiantes se sientan en un espacio de resguardo. |
II.- Procedimiento:
PROCEDIMIENTO A SEGUIR FRENTE A SITUACIONES DE CONSUMO DE ALCOHOL Y/O DROGAS AL INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO
| Dimensión | Paso | Descripción |
| Detección/prevención | 1 | Realizar actividades pedagógicas preventivas para la comunidad sobre el uso y consecuencias de drogas ilícitas y lícitas. |
| 2 | Generar instancias para detectar factores de riesgo en cada curso y poder trabajar de manera específica según cada característica que presente el curso. (encuestas, talleres, entrevistas con apoderados, etc) | |
| 3 | Campañas preventivas e informativas sobre situaciones de riesgo y canales de comunicación con información clave como pasos a seguir en caso de observar alguna situación de consumo de alcohol y/o drogas dentro del establecimiento. | |
| 4 | Realizar periódicamente capacitación a trabajadores y/o trabajadoras para poder abordar de manera efectiva las distintas situaciones presentadas. | |
| Contención y resguardo | 5 | En caso de detectar consumo, se debe abordar el tema con el o los estudiantes involucrados, a través de una conversación inicial sincera y alejada de perspectivas punitivas. |
| 6 | Se debe comunicar al estudiante que se debe informar a familia para realizar un abordaje integral de su situación.
Además se debe informar que podría ser derivado a alguna institución de apoyo. |
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| Primeras acciones | 7 | Informar a la familia de lo sucedido de inmediato. |
| 8 | Aplicación de medidas disciplinarias según reglamento interno. | |
| Abordaje e indagación | 9 | Si existe, establecer contacto con especialista externo y coordinar acciones futuras. |
| 10 | Indagar sobre el impacto de la situación en el curso u otros compañeros. | |
| 11 | Evaluar junto a equipo de convivencia escolar y profesor guía un plan de trabajo con dimensión individual y colectiva que evalúe las siguientes acciones: | |
| Intervención colectiva puntual. | ||
| Acciones desde la asignatura de convivencia escolar. | ||
| Acciones con familias. | ||
| Derivación. | ||
| Vínculo con asignatura. | ||
| 12 | En caso de necesitar realizar una investigación respetar los plazos y procedimientos establecidos por reglamento. | |
| Seguimiento y medidas reparatorias | 13 | Generar compromisos con la familia y estudiantes involucrados sobre asistencia a apoyos externos, generando reuniones con estos especialistas cada cierto periodo de tiempo con el objetivo de realizar un seguimiento oportuno buscando las causas que originan las situaciones de riesgo. |
| 14 | Asistencia obligatoria a programas de prevención, tratamiento y rehabilitación en alguna institución autorizada por el servicio de salud competente. | |
| 15 | Comunicación constante con especialistas externos y familia mediante reuniones periódicas para trabajar de manera conjunta en beneficio de los y las estudiantes. | |
| 16 | Solicitar indicaciones a especialistas. |
III.- Situaciones fuera del establecimiento:
Como garante de derechos el colegio tiene la obligación de activar protocolo ante cualquier indicio de consumo ya sea dentro o fuera del colegio, durante horario de clases o fuera de horario, en la calle o en un recinto privado.
El colegio tiene la obligación de tomar todas las medidas que contemple necesarias dentro del marco legal para enfrentar situaciones, posibles o confirmadas, de consumo.
IV.- Cotidianeidad:
El Andares se define como un espacio libre de consumo y por tanto todas las relaciones que se dan en el colegio, sin importar horario o circunstancia, deben considerar la ausencia total de cualquier droga (lícita o ilícita).
Esto incluye, actividades extraprogramáticas, talleres, actividades de la comunidad, preuniversitario o cualquier otra instancia que use el espacio escolar.
El reglamento, no sólo en cuanto a consumo de sustancias, sino que íntegramente, está vigente también en actividades que se realicen fuera del espacio escolar como actividades de cursos o salidas a terrenos.
Como colegio no presentamos ningún tipo de tolerancia a ningún consumo, por lo cual, es indistinto si la droga es legal o ilegal, basado en el principio formativo, el colegio debe apuntar a desincentivar y combatir el consumo de sustancias que afecten la salud, las relaciones y el desarrollo de nuestros estudiantes.
V.- El rol de los adultos en el espacio escolar:
El colegio como garante de derechos debe resguardar a los estudiantes de situaciones que puedan generar algún riesgo. En este contexto, cualquier adulto que se encuentre en el colegio (apoderados, ex estudiantes, trabajadores/as, etc) no podrán incentivar, ni directa ni indirectamente, el consumo de sustancias en los y las estudiantes. Así, se consideran acciones fuera de reglamento:
-Vender o proveer a estudiantes sustancias como alcohol y drogas.
-Consumir delante de estudiantes sustancias como alcohol y drogas.
-Incentivar el consumo de productos considerados de “iniciación” como bebidas alcohólicas en su versión sin alcohol (Cervezas sin alcohol, terremotos para niños, etc).
-Hacer humor o comentarios frente o con estudiantes referido al consumo de sustancias.
-Compartir con estudiantes en redes sociales donde el o la adulta consume sustancias o incentive a hacerlo (además esto implica contravenir el protocolo de uso de aparatos tecnológicos).
VI.-Redes de apoyo:
-Oficina Local de la niñez ( Alonso de Ercilla 7971, La Florida).
-Programa de Protección Especializado de Reinserción Educativa (PDE, Bartolomé Vivar 1250, La Florida).
-Programas de Intervención Especializada (PIE, Rojas Magallanes 866, La Florida).
-Programa Habilidades para la Vida La Florida (HPV, Serafín Zamora 6600, La Florida).
-Programas de Protección Especializada para el tratamiento de Consumo Problemático de Alcohol y/o Droga (PDC, Luis Cruz Martínez 162, La Florida).
-Además el colegio cuenta con una red de centros de atención que se van modificando con el tiempo y que deben ser informados por el equipo de convivencia escolar.